Poradnik dla trenera – co i jak trenować?

analysis-blackboard-board-355952.jpgZe względu na pytania, które dostaję postanowiłem napisać krótki poradnik dla trenerów. Jego celem jest pokazanie w jaki sposób ja wybieram treści do nauki dla zawodników i co z nimi robię dalej. Jako że aspiruję do miana dobrego pedagoga, przedstawię Wam instrukcję oraz jeden przykład. Dostajecie kij, nie marchewkę. Dalej musicie kombinować sami. Jeśli nie będziecie rozumieć co robicie, to Wasza praca na dłuższą metę nie ma sensu. Oczywiście dla tych z Was, których poniższy tekst zainteresuje służę pomocą i wskazówkami, ale nie oczekujcie np. gotowych gier.

Czytaj dalej

13 dylematów w pracy trenera

ask-blackboard-356079.jpg

Praca z drugim człowiekiem do najłatwiejszych nie należy. Trener piłki nożnej podczas przekazywania wiedzy swoim podopiecznym, podnoszenia ich umiejętności, wychowywania musi stale mierzyć się z wieloma problemami i brać pod uwagę dziesiątki, a nawet setki czynników. Nauczający bardzo rzadko może powiedzieć, że coś jest czarne lub białe albo że dwa plus dwa równa się cztery. Najczęściej spotykane są odcienie dwóch wspomnianych wyżej barw, a z przytoczonego równania matematycznego raz wychodzi trzy, a raz pięć. Dlatego w takim środowisku pracy występuje wiele dylematów (gr. dilemma = ‚alternatywa’), które szkoleniowcy muszą rozwiązywać. Wybieranie pomiędzy dwoma często tak samo ważnymi racjami może przyprawić o ból głowy, powodować frustrację, niepewność i bezradność. Aby podjęcie decyzji stało się łatwiejsze poniżej rozprawiam się z trzynastoma istotnymi według mnie problemami, które mogą pojawić się w pracy trenera. Czytaj dalej

Nerwy – zły doradca trenera

IMG_9060(2)

Dzisiaj zajmiemy się trenerem, a dokładnie stanem w jakim pojawia się na treningu. Większość nas szkoleniowców łączy trenowanie dzieci i młodzieży z pracą zawodową. Zatem zanim przyjedziemy na zajęcia, w ciągu dnia oddziałują na nas dziesiątki rzeczy, które mogą wywoływać określone samopoczucie, zachowania, myśli, reakcje itd. Spory w pracy, kłótnia w domu, stanie w korku w drodze na trening, nawał obowiązków służbowych, zmęczenie – to tylko niektóre z nich. Kiedy wychodzimy na boisko często zabieramy je ze sobą, a następnie przenosimy na naszych podopiecznych. Trzeba dużych umiejętności, aby sobie z nimi radzić i zostawić je za linia boczną. Poniżej znajdziecie porównanie funkcjonowania trenera zdenerwowanego i spokojnego. Pokaże Wam ono, jak ogromny wpływ mają nerwy na prowadzenie jednostki treningowej. Czytaj dalej

Dawid i Goliat #1. Nabór i selekcja

pexels-photo-209640.jpeg

Dawid z Goliatem, odwieczna walka słabszego, sprytniejszego z wolniejszym, ale silniejszym przeciwnikiem, wywołująca zawsze wiele emocji. W serii tekstów w szranki staną doświadczenia dwóch osób pracujących w odmiennych organizacjach: Kamila Wojkowskiego, byłego trenera koordynatora U10 – U11 w Akademii Piłkarskiej Legii Warszawa oraz Adama Blidzewskiego, trenera grup U9 i U11 oraz prezesa KS Królewscy Płock. Jak wypadnie porównanie podstawy piramidy szkolenia z jej czubkiem? Jakie są ich założenia? Na jakich polach mogą ze sobą rywalizować? Czy w ogóle powinny ze sobą współzawodniczyć, a może lepiej dla obydwu byłoby ze sobą współpracować? W dzisiejszym odcinku „Nabór i selekcja”.

Czytaj dalej

Trener w szkole. 10 powodów za.

IMG_20170315_115747.jpg

Dwa razy w roku wszyscy trenerzy mojego klubu KS Królewscy Płock poświęcają tydzień czasu na to, aby odwiedzić w szkołach wychowawców swoich podopiecznych. Z racji tego, że jestem właśnie w czasie wizyt w szkołach postanowiłem napisać ten tekst.
Rolą szkoleniowców w pierwszej kolejności jest wychowywać więc nie powinni oni pomijać edukacji szkolnej. Można dyskutować nad jakością niektórych informacji, poszczególnych przedmiotów czy przebiegu samego procesu nauczania, jednak nie może to być dla nas wymówką do braku kontroli nad poczynaniami naszych podopiecznych w szkole. Odwiedziny są niezmiernie istotne nie tylko dla szkoleniowców, ale także dla samych zawodników oraz ich rodziców. Oto 10 powodów, dla których trenerzy powinni wizytować placówki szkolne.

Czytaj dalej